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本文链接：
https://read.jingjiufu.com/book-00021-00022.html
初中必背古诗文132篇（上）2-1-z.pdf 73.68 MB
初中必背古诗文132篇（上）2-1-OCR.pdf 10.71 MB
初中必背古诗文132篇（下）2-2-OCR.pdf 9.62 MB
初中必背古诗文132篇（下）2-2-z.pdf 69.98 MB
人教版初中生必背古诗文132篇上下（全两册）初中语文七八九年级必背古诗词全集训练中小学推荐课外阅读丛书
下载地址：
出版社：团结出版社
定价：29.80
书号：978-7-5126-4897-5
出版日期： 2017.9
书名：初中生必背古诗文132篇.上（《初中生必背古诗文61篇》的升级版)
版 次：1
页 数：256
印刷时间：2017.9
开 本：32
纸 张：轻型纸
印 次：1
中图分类号：G634.303
编辑推荐
◆率先出版，每个初中生需要的古诗文学习常备书。
◆囊括了初中语文所选篇目，共选入古诗文132首，分上下两册。
◆一线语文教师和古诗文专家联合编写，让学生完全跨越古诗文学习障碍。
◆六个部分完全解读所选古诗文，一册在手，轻松应对古诗文考试难题。
◆采用较大字号，保护中学生视力，文稿经过反复修改、精心润色，学生能够放心学习和使用。
◆设立【作品原文】、【作者简况】、【创作背景】、【疑难注释】、【诗文大意】、【诗文名句】、【
诗文欣赏】六大板块，让学生完全掌握古诗文。
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内容推荐
本书是一本初中生古诗文学习常备书，收入语文教材的132篇古诗文，分为上下册出版，本册为上册，收入语文教材的七年级上、下和八年级下中的古诗文篇目62篇。这些诗文，有些是作为课文要求学习，要求背诵的，有的则是作为课外读诵的篇目。我们认为，无论教材是否要求背诵，对中学生来说，把这些古诗文背下来，对于中学生的语文学习、日常交际、文字写作和表达情感都是非常有帮助的。因此，我们将此书定名为《初中生必背古诗文132篇》上册出版。
具体说明如下：
【作者简况】为了让读者更加准确地了解诗文，对作者的情况做了准确而简单的介绍。
【创作背景】依照教材的不同教学要求，部分诗文我们介绍了相关的创作背景，以便于学生学习和理解。
【疑难注释】对于一些难懂的的字词和涉及的典故，加以注音和注释，以便读诵和理解。
【诗文大意】对古诗文的大意进行了白话翻译，尽量通俗易懂，方便读者参考。
【诗文名句】对于其中精彩的句子，做了单独摘录，便于读者记诵。
【诗文欣赏】首先明确诗文的中心思想，然后根据作品的内容依次阐发其艺术特征，避免繁芜，让读者对古诗文有进一步的理解，掌握其中心思想、表现手法，增强古诗文鉴赏能力。
本书共选入古诗文132首，分上下两册。
所选篇目分为【作品原文】、【作者简况】、【创作背景】、【疑难注释】、【诗文大意】、【诗文名句】、【诗文欣赏】六大板块，我们着重从体现孩子开心学习和素质成长的理念出发，进行了立体呈现、全面覆盖、诗意赏析和完美解读，贴近语文生活，强调经典性、文质兼美，具有时代特征。
这是一本内涵丰富、新颖实用的古诗文指导辅助教材。诵读这些优秀的古诗文，可以激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富语言和情感积累，增强阅读兴趣，提升语文素养。
前言
目录
七年级（上）
一单元
观沧海/曹 操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李 白
次北固山下/王 湾
天净沙•秋思/马致远
二单元
世说新语•咏 雪/刘义庆
世说新语•陈太守与友期行
三单元
《论语》十二章
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李 白
江南逢李龟年/杜 甫
行军九日思长安故园/岑 参
夜上受降城闻笛/李 益
四单元
诫子书/诸葛亮
五单元
狼/蒲松龄
六单元
穿井得一人/《吕氏春秋》
杞人忧天/《列子》
课外古诗词诵读
秋 词（其一）/刘禹锡
夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作（其二）/陆 游
潼 关/谭嗣同
七年级（下）
一单元
孙权劝学/《资治通鉴》
二单元
木兰诗/《乐府诗集》
三单元
卖油翁/欧阳修
课外古诗词诵读
竹里馆/王 维
春夜洛城闻笛/李 白
逢入京使/岑 参
晚 春/韩 愈
四单元
陋室铭/刘禹锡
爱莲说/周敦颐
五单元
登幽州台歌/陈子昂
望 岳/杜 甫
登飞来峰/王安石
游山西村/陆 游
己亥杂诗（其五）/龚自珍
六单元
河中石兽/纪 昀
课外古诗词诵读
泊秦淮/杜 牧
贾 生/李商隐
过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里
约 客/赵师秀
八年级（上）
三单元
三峡/郦道元
答谢中书书/陶弘景
记承天寺夜游/苏 轼
与朱元思书/吴 均
野 望/王 绩
黄鹤楼/崔 颢
使至塞上/王 维
渡荆门送别/李 白
钱塘湖春行/白居易
课外古诗词诵读
庭中有奇树/《古诗十九首》
龟虽寿/曹 操
赠从弟（其二）/刘 桢
梁甫行/曹 植
六单元
孟子•富贵不能淫/《孟子》
孟子•生于忧患，死于安乐
愚公移山/《列子》
周亚夫军细柳/司马迁
饮 酒（其五）/陶渊明
春 望/杜 甫
雁门太守行/李 贺
赤 壁/杜 牧
渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照
课外古诗词诵读
浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏 殊
采桑子 （轻舟短棹西湖好）/欧阳修
相见欢（金陵城上西楼）/朱敦儒
如梦令（常记溪亭日暮）/李清照
（初中生必背古诗文132篇.下）
出版社：团结出版社
定价：29.80
书号：978-7-5126-6189-9
出版日期： 2018.4
书名 初中生必背古诗文132篇.下（初中生必背；轻松跨越文言文和古诗词阅读障碍，诵读优秀古诗文，净化美丽心灵，品味诗意人生。)
版 次：1
页 数：232
印刷时间：2018.4
开 本：32
纸 张：轻型纸
印 次：1
中图分类号：G634.303
编辑推荐
本书是一本初中生古诗文学习常备书，收入八年级下和九年级上、下中的古诗文篇目，这些诗文，有些是作为课文要求学习，要求背诵的，有的则是作为课外读诵的篇目。我们认为，无论教材是否要求背诵，对中学生来说，把这些古诗文背下来，对于中学生的语文学习、日常交际、文字写作和表达情感都是非常有帮助的。
具体说明如下：
【作者简况】为了让读者更加准确地了解诗文，对作者的情况做了准确而简单的介绍。
【创作背景】依照教材的不同教学要求，部分诗文我们介绍了相关的创作背景，以便于学生学习和理解。
【疑难注释】对于一些难懂的的字词和涉及的典故，加以注音和注释，以便读诵和理解。
【诗文大意】对古诗文的大意进行了白话翻译，尽量通俗易懂，方便读者参考。
【诗文名句】对于其中精彩的句子，做了单独摘录，便于读者记诵。
【诗文欣赏】首先明确诗文的中心思想，然后根据作品的内容依次阐发其艺术特征，避免繁芜，让读者对古诗文有进一步的理解，掌握其中心思想、表现手法，增强古诗文鉴赏能力。
内容推荐
本书分上下两册。
所选篇目分为【作品原文】、【作者简况】、【创作背景】、【疑难注释】、【诗文大意】、【诗文名句】、【诗文欣赏】六大板块，我们着重从体现孩子开心学习和素质成长的理念出发，进行了立体呈现、全面覆盖、诗意赏析和完美解读，贴近语文生活，强调经典性、文质兼美，具有时代特征。
这是一本内涵丰富、新颖实用的古诗文指导辅助教材。诵读这些优秀的古诗文，可以激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富语言和情感积累，增强阅读兴趣，提升语文素养。
前言
目录
目 录
八年级（下）
三单元
桃花源记/陶渊明
小石潭记/柳宗元
核舟记/魏学洢
诗经•关雎
诗经•蒹葭
课外古诗词诵读
诗经•式微
诗经•子衿
送杜少府之任蜀州/王 勃
望洞庭湖赠张丞相/孟浩然
六单元
庄子•北冥有鱼/庄子•逍遥游
庄子•庄子与惠子游于濠梁
之上/庄子•秋水
礼记•虽有嘉肴/礼记•学记
礼记•大道之行也/礼记•礼运
马 说/韩 愈
茅屋为秋风所破歌/杜 甫
卖炭翁/白居易
课外古诗词诵读
题破山寺后禅院/常 建
送友人/李 白
卜算子•黄州定慧院寓居作/苏 轼
卜算子•咏梅/陆 游
……
媒体评论
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘①溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷②其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然③，有良田美池桑竹之属。阡陌交通④，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫⑤，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要⑥还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志⑦之。及郡下，诣⑧太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻⑨病终，后遂无问津者。
疑难注释
①缘：沿着。②穷：到达……的尽头。③俨然：整齐的样子。④阡陌交通：田间小路往来通达。⑤黄发垂髫：老人和小孩。⑥要：通“邀”。⑦志：作标记。⑧诣：到……去，拜访。⑨寻：不久。
诗文大意
东晋太元年间，有个武陵人，以捕鱼为生。有一次，他沿着小溪划着船往前走，忘记了看路的距离远近。忽然看到一片桃花林，在溪水两岸几百步以内，中间没有其他树木，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多纷乱。渔人感到非常惊异，他又继续向前划去，想走到这片桃花林的尽头。
桃花林尽头也是小溪的源头，在那里看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就下了船，上岸，走进小山洞。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。眼前只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间的小路交错相通，村子里能互相听到鸡鸣狗叫的声音。这其中来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像外面的人一样。老人和小孩都高高兴兴地自得其乐。
这些人见到渔人，竟然大为惊奇，问他从哪里来。渔人细致详尽地回答了他们。他们把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，就没有再出去，于是就同外界隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人详细地跟他们说了他知道的事情，他们听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人待了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“这里的情况不值得对外界的人说啊！”
渔人出来后，找到他的船，沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。他到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。他还没来得及实现，不久就病死了。后来就再也没有探访的人了。