标签： 丛书

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本文链接：
https://read.jingjiufu.com/dzs-0084-11.html

文件大小：96.1MB

下载地址：

出版社： 中国科学技术大学出版社
ISBN：9787312039416
版次：1
商品编码：11970544
品牌：中国科学技术大学出版社
包装：平装
丛书名： 中学生物理思维方法丛书
开本：32开
出版时间：2016-05-01
用纸：胶版纸
页数：345
字数：292000
正文语种：中文

《求异》-中学生物理思维方法丛书-第11册

内容简介
在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。《中学牛物理思维方法从书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线，在物理学史的恢宏长卷中，撷取若干生动典型的事例，把读者引入饶有兴趣的科学氛围中，然后围绕这些思维方法，就其在中学物理教学中的功能和表现，以及其在具体问题中的应用做较为深入、全而的挖掘，使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中，逐步领悟到众多思维方法的真谛。

序1
序2
前言

1 什么叫求异思维
1．1 从圆珠笔不漏油谈起一一逆向思维
1．2 人们是怎样走上自动扶梯的一一转换角度
1．3 国王与画家一一克弱求异
1．4 一个中学生的发现一一反常求异
1．5 三王子的蜡烛一一发散联想 Continue reading

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文件大小：88.7MB

下载地址：

开 本：16开
纸 张：胶版纸
包 装：平装-胶订
是否套装：否
国际标准书号ISBN：9787312036583
所属分类：
图书>中小学教辅>高中通用>物理

《守恒》-中学生物理思维方法丛书-第2册

出版社： 中国科学技术大学出版社
ISBN：9787312036583
版次：1
商品编码：11627668
品牌：中国科学技术大学出版社
包装：平装
丛书名： 中学生物理思维方法丛书
开本：32开
出版时间：2015-01-01
用纸：胶版纸
页数：326
字数：270000
正文语种：中文

内容简介
在《中学生物理思维方法丛书：守恒》中，先简单阐释了守恒思想的产生、完善和发展；接着，以物理学史上某些典型事例指出守恒思想在人们科学认识上的作用；最后，联系中学物理教学实际，探讨了守恒思想的教学功能，并列举了较为丰富的例题，说明它在分析和研究具体物理问题中的应用。

序
序
前言

1 守恒思想的形成与发展
1.1 守恒思想的历史渊源
1.2 守恒思想的实验基础
1.3 守恒思想的完善发展 Continue reading

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漫话e李大潜　编高等教育出版社【正版图书，满额减】
【速开发票，领券下单,优质售后，支持7天无理由退换】
作者:李大潜　编出版社:高等教育出版社出版时间:2011年04月

开 本：32开纸 张：胶版纸包 装：平装-胶订是否套装：否国际标准书号ISBN：9787040316728
所属分类：
图书>自然科学>自然科学类考试>MBA/MPA/MPACC数学 Continue reading

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数学文化小丛书2-11-《认识博弈的纳什均衡》 王则柯编 著作.pdf 25.1MB

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认识博弈的纳什均衡 励志成功书籍 终身成长畅销书排行榜 王则柯编 著作 高等教育出版社 新华书店官网正版
新华书店正版 成功学 文轩网
作者:王则柯编出版社:高等教育出版社出版时间:2020年08月

开 本：25开纸 张：纯质纸包 装：精装是否套装：否国际标准书号ISBN：9787040247145
所属分类：
图书>童书>7-10岁>励志/成长

数学文化小丛书2-11-《认识博弈的纳什均衡》 王则柯编 著作 pdf格式电子版

编辑推荐
《数学文化小丛书》之《认识博弈的纳什均衡》一书以纳什均衡的概念贯穿始终，深入浅出地介绍博弈论的有关知识。书中具体包括了：博弈三要素与劣势策略消去法、纳什均衡和相对优势策略下划线法、零和博弈与最小方法等内容。
内容简介
博弈论是研究利益关联的主体人的策略对局的理论。纳什均衡是博弈论最基础的概念之一，指的是任何参与人单独改变策略选择都不会给自己带来好处的策略对局。本书以纳什均衡的概念贯穿始终，深入浅出地介绍博弈论的有关知识。 Continue reading

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出版社： 中国科学技术大学出版社
ISBN：9787312039423
版次：1
商品编码：12002678
品牌：中国科学技术大学出版社
包装：平装
丛书名： 中学生物理思维方法丛书
开本：32开
出版时间：2016-06-01
用纸：胶版纸
页数：346
字数：292000
正文语种：中文

《形象-抽象-直觉》-中学生物理思维方法丛书-第13册

内容简介
在中学物理学习过程中，学生在获取知识的同时，还要重视从科学宝库中汲取思维营养，加强科学思维方法的训练。
思维方法的范畴很大，包括抽象思维、形象思维、直觉思维等。以抽象思维而言，又有众多的方法，在逻辑学中都有较严格的定义，对于以广大中学生为主的读者群，就思维科学意义上按照严格定义的方式去介绍这众多的思维方法，显然是没有必要的， Continue reading